Frühkindliche Reflexe und Reaktionen begleiten uns auf dem Weg in die Welt. Sie geben uns erste Bewegungserfahrungen, unterstützen die Entwicklung der Sinne und sichern das Überleben während und nach der Geburt. Sie ermöglichen uns auf die Umwelt zu reagieren und die Umwelt anzuregen, sich um uns zu kümmern. Viele spätere Funktionen  und Fertigkeiten bauen auf ihnen auf. Die chronologische Abfolge der Reflexe, das Erleben und Verschwinden (!) der Reflexe gehört zur Grundausstattung, zu den Eckpfeilern, Wegweisern und zur Orientierung im Leben. Sie steuern unsere Bewegung, das Verhalten und die Nahrungsaufnahme. Es scheint so, dass ein folgender Reflex notwendig zur Ablösung eines voran gegangenen ist und dieser wiederum notwendig zur Reifung des folgenden.
Wenn bei dem Erfahren und Ablösen der frühkindlichen Reflexe eine Lücke entsteht, kann dies nicht nur die neurologische Entwicklung, sondern auch den Lebensrhythmus, den inneren Halt, die äußere Haltung, die innere und äußerliche Beweglichkeit, das Lernen und das Verhalten beeinflussen. Betroffene Kinder müssen trotz guter Intelligenz zur Bewältigung einfacher Aufgaben viel mehr Energie aufbringen und sind in der Bewältigung der hochkomplexen Schulanforderungen beeinträchtigt.

„Eine gesunde Entwicklung ist nur möglich, wenn ein Entwicklungsschritt beendet ist und der nächste auf dem abgeschlossenen aufbauen kann.“